Eylül ayında açılan okullarda öğrenciler kış tatili öncesinde son gününü yaşıyor. Öğrenciler yıl boyunca derslerinde gösterdikleri uğraşın karşılığı olarak karneler alacak. Karneler 20 Ocak tarihinde verilecek. Uzmanlar, karnenin öğrencilerin gelişimini desteleme aracı olarak görülmesi gerektiğini belirterek karneye karşı verilen olumsuz reaksiyonların çocukların gelişimine sanıldığından daha fazla ziyan verdiğini belirtiyor.
KARNELER NE VAKİT VERİLECEK?
Okullarda 20 Ocak tarihinde karneler verilecek. Karnelerini alan öğrenciler yaz tatiline girecek.
Karneler genel olarak 09:00 ile 10:30 saatleri ortasında dağıtılırken, öğlenci öğrenciler karnelerini 11:00 ile 12:00 saatleri ortasında alabiliyor. Karneler okula gitmeyenler yahut daha geç bir saate gidenler tarafından okul müdürlüğünden de alınabiliyor.
OKULLAR NE VAKİT AÇILACAK?
2022-2023 eğitim ve öğretim yılı 2. periyot 6 Şubat Pazartesi günü başlayacak.
UZMANDAN VELİLERE KARNE TAVSİYELERİ
Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun, karne alan öğrenciler ve velilere tekliflerde bulundu.
Karne konutta aileler tarafından öğrencinin gelişimini destekleme aracı olarak görülmelidir diyen Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun, Karne öğrencilerin kendini, potansiyellerini tanıma aracıdır. Hangi ders için ne kadar çalışması gerektiğini hem öğrenciye hem veliye gösteren somut bir göstergedir. Öğrenciyi olumsuz niteliklerle etiketlemek, akranları ile kıyaslamak, cezalar vermek karnenin gelişim izleme ve destekleme gayesini ortadan kaldırır. Karneye verilen bu üslup reaksiyonlar nedeniyle öğrencilerin öğrenmeye ve değerlendirilmeye ait olumsuz tavır geliştirmesi akademik gelişimlerine sanıldığından daha büyük ziyan verebilir diye konuştu.
ÖĞRENCİNİN MUVAFFAKİYET ALGISI FARKLI OLABİLİR
Öğrencilerin muvaffakiyet algısının ebeveynlerinkinden farklı olabileceğini vurgulayan Coşkun, Bu nedenle anne ve babalar çocukları ile muvaffakiyet konusunda konuşmalılar. Başarıyı nasıl tanımlıyor? Muvaffakiyet ya da başarısızlık ölçütleri neler? Bunu öğrenmek karneyi kıymetlendirmek, yeni maksatlar belirlemek açısından kritik olabilir dedi.
HEDEF BELİRLEMEK MUVAFFAKİYETİN BİRİNCİ ADIMIDIR
Çocuk ve ergenlerde maksat oluşturmanın akademik ve toplumsal başarıyı elde etmede çok değerli olduğunu kaydeden Yelkin Diker Coşkun, karnenin bir istikametiyle de çocukların kendine akademik gayeler koymasına yardımcı olduğunu söz etti. Prof. Dr. Coşkun, sözlerini şöyle sürdürdü:
Bu maksatları kendi planları doğrultusunda gerçekleştirmek akademik ve toplumsal muvaffakiyetlerin birinci adımlarıdır. Bu mevzuda ebeveynler çocukları ile birlikte hareket etmeli, onların amaç oluşturmasını desteklemelidir. Maksatlar kesinlikle öğrencilerle birlikte oluşturulmalıdır. Çocukların kendi potansiyeline uygun amaçlar koyması aileler tarafından teşvik edilmelidir. Örneğin, bir derse ait notunu nasıl gördüğünü anlamak, daha yüksek bir nota dönüştürmek için neler yapması gerektiğine ait bir çalışma planı oluşturmasını sağlamak yani öğrenciyi motive etmek gerekiyor.
OKUL BİREBİR VAKİTTE TOPLUMSAL GELİŞİM ALANIDIR
Okulun akademik muvaffakiyetin yanında ve hatta daha fazla toplumsal gelişimin gerçekleştiği bir yer olduğuna dikkati çeken Coşkun, karnelerin bu manada da kıymetlendirilmesi gerektiğini vurguladı. Prof. Dr. Coşkun, Okulun öğrencilere neler kattığını bütünsel olarak kıymetlendirmek gerekiyor. Sanat, spor ve öbür gelişim alanlarında da muvaffakiyet gayelerinin oluşturulması öğrenci kişilik gelişimi için hayli pahalı olacaktır sözlerini kullandı.
İKİNCİ PERİYODA HAZIRLIK
Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun, ders periyodunu tamamlamış öğrencilerin tatili verimli halde geçirmesinin ehemmiyetine işaret etti. Coşkun, Böylelikle ikinci periyoda daha sağlıklı halde hazırlık yapılabilir. Tatil, dinlenme, oyun, kısa seyahatler üzere aktifliklerin istikrarlı biçimde planlandığı bir vakit olmalı. Öğrencilerin kitap okuma, tiyatro ya da sinemaya gitme üzere şahsî gelişimi destekleyici aktifliklerin içinde bulunması için fırsatlar oluşturulması yararlı olacaktır diye konuştu.